Verlag
Waxmann Verlag GmbH
Bindung
Taschenbuch
ISNB / EAN
9783830935995
Maße
171x244x15
von
Daniela Caspari / Daniela Caspari / Brigitte Jostes / Brigitte Jostes / Beate Lütke / Beate Lütke / Sabine Achour / Torsten Andreas / Gisela Beste / Annkathrin Darsow / Hendrik Härtig / Annemarie Jordan / Michael Kämper-van den Boogaart / Simone Knab / Nicole Kohnen / Carolin Lohse / Martin Lücke / Christian Lutsche / Verena Maar / Katharina Mayr / Jennifer Paetsch / Ilka Parchmann / Kristina Peuschel / Sabine Reich / Thorsten Roelcke / Hans-Joachim Roth / Julia Schallenberg / Christoph Schroeder / Diemut Severin / Victoria Shure / Matthias Sieberkrob / Ulrich Steinmüller / Fränze Sophie Wagner / Lena Wessel / Wolfgang Zydatiß
Produktbeschreibung
Das Bundesland Berlin hat früh die Notwendigkeit erkannt, Lehrkräfte aller Fächer im Bereich Sprachbildung und Deutsch als Zweitsprache zu qualifizieren. Durch das vom Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache geförderte Projekt "Sprachen - Bilden - Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt" konnte die Lehrkräftebildung in diesem Bereich umfassend evaluiert und weiterentwickelt werden. Die Verankerung von Sprachbildung / Deutsch als Zweitsprache in der fachdidaktischen Ausbildung sowie die Verzahnung der drei Phasen der Lehrkräftebildung stellen Schwerpunkte dieser Weiterentwicklung dar.
Der Band gibt einen Überblick über erste Ergebnisse sowie grundlegende Fragestellungen, die über Berlin hinaus für alle Akteure aus dem Bereich Sprachbildung in Didaktik und Lehrkräftebildung von zentraler Bedeutung sind.
Das Bundesland Berlin hat früh die Notwendigkeit erkannt, Lehrkräfte aller Fächer im Bereich Sprachbildung und Deutsch als Zweitsprache zu qualifizieren. Durch das vom Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache geförderte Projekt "Sprachen - Bilden - Chancen: Innovationen für das Berliner Lehramt" konnte die Lehrkräftebildung in diesem Bereich umfassend evaluiert und weiterentwickelt werden. Die Verankerung von Sprachbildung / Deutsch als Zweitsprache in der fachdidaktischen Ausbildung sowie die Verzahnung der drei Phasen der Lehrkräftebildung stellen Schwerpunkte dieser Weiterentwicklung dar.
Der Band gibt einen Überblick über erste Ergebnisse sowie grundlegende
Fragestellungen, die über Berlin hinaus für alle Akteure aus dem Bereich
Sprachbildung in Didaktik und Lehrkräftebildung von zentraler Bedeutung
sind.
