Verlag
Waxmann Verlag GmbH
Bindung
Taschenbuch
ISNB / EAN
9783830936800
Maße
170x240x20
von
Olaf Köller / Olaf Köller / Jan Retelsdorf / Jan Retelsdorf / Anna Südkamp / Anna Südkamp / Friederike Zimmermann / Friederike Zimmermann / Andrea E. Abele / Jürgen Baumert / Julia Becherer / Rhonda Craven / Theresa Dicke / Johanna Fleckenstein / Jiesi Guo / Bettina Hannover / Friederike Helm / Friederike Hohenstein / Toni Alexander Ihme / Johanna Kaiser / Stefan Keller / Thilo Kleickmann / Uta Klusmann / Michaela M. Köller / Maleika Krüger / Michael Leucht / Oliver Lüdtke / Herbert W. Marsh / Hanno Müller-Kalthoff / Nicole Nagy / Philip D. Parker / Britta Pohlmann / Raja Reble / Janina Roloff / Ulrich Schiefele / Fabian T. C. Schmidt / Marjorie Seaton / Mirjam Steffensky / Lilian Streblow / Franziska Stutz / Ulrich Trautwein / Heike Wendt / Lysann Zander
Produktbeschreibung
Diese Festschrift umfasst Beiträge zu Forschungsfeldern, die repräsentativ für das wissenschaftliche Wirken von Jens Möller sind. Das 1. Feld zu selbstbezogenen Kognitionen umfasst Beiträge zur Theorie Dimensionaler Vergleiche, zu Determinanten und Konsequenzen von Selbstkonzepten sowie zu Self-Affirmation und Stereotype Threat. Im Forschungsfeld sprachliche Kompetenzen finden sich Beiträge zu Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseleistung sowie zum Fremdsprachenerwerb im Fach Englisch. Schließlich sind zum 3. Feld, der Professionalisierung von Lehrkräften, Beiträge über Lehramtsstudierende und Studienwahlmotivation, zur Urteilsgenauigkeit sowie zum Wohlbefinden von Lehrkräften und zum Zusammenhang von Lehrkraftwissen mit dem Schülerwissen versammelt.
Diese Festschrift zu Ehren des 60. Geburtstags von Jens Möller versammelt aktuelle theoretische bzw. Überblicksbeiträge sowie empirische Originalarbeiten zu einer Auswahl an Forschungsfeldern, die repräsentativ für das wissenschaftliche Wirken von Jens Möller sind.
Das erste Forschungsfeld zu selbstbezogenen Kognitionen umfasst Beiträge zur Theorie Dimensionaler Vergleiche, zu Determinanten und Konsequenzen von Selbstkonzepten sowie einen Beitrag zu Auswirkungen von Self-Affirmation auf Effekte von Stereotype Threat. Es folgt mit sprachlichen Kompetenzen ein zweites Forschungsfeld, zu dem Beiträge zu Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseleistung sowie zum Fremdsprachenerwerb im Fach Englisch zusammengestellt wurden. Schließlich sind zum dritten Forschungsfeld, der Professionalisierung von Lehrkräften, zunächst Beiträge über Lehramtsstudierende zu deren Studienwahlmotivation, Stereotype Threat sowie zur Urteilsgenauigkeit und Urteilssicherheit versammelt. Es folgt ein Beitrag zur Vorhersage des Wohlbefindens von Lehrkräften sowie abschließend ein Beitrag, der sich mit dem Zusammenhang des Wissens von Lehrkräften und dem von Schülerinnen und Schülern befasst.
