Sprache in der Sozialpädagogik

Eine funktionierende Sprachförderung muss die individuellen Sprachlernbedürfnisse und -bedingungen berücksichtigen. Sie muss kindbezogen und im pädagogischen Alltag umsetzbar sein, soll dabei aber eben nicht als undifferenziertes Angebot für alle stattfinden.

Dieses Lehrbuch soll dazu befähigen, die individuellen Sprachlernvoraussetzungen zu erkennen und gezielte Fördermaßnahmen für einzelne Kinder oder Kindergruppen abzuleiten.

Was ist neu an der 5. Auflage?

Ergänzung von aktueller Literatur und Internetquellen
Beschreibung exemplarischer Verfahren zur Sprachstandserhebung oder Sprachförderung

Aus dem Inhalt:

Sprache und Kommunikation: Eine Einführung
Grundlagen der Sprachentwicklung
Sprachförderung in pädagogischen Handlungsfeldern
Beobachtung und Einschätzung der Sprachentwicklung als Basis der Förderplanung
Praxis der Sprachförderung
Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit
Von der Sprache zur Schrift
Sprachförderung als Teil des Elternarbeitskonzepts
Professionell handeln bei Sprach(entwicklungs)störungen