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Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

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Ihre Kundenmeinung hinzufügen Artikelnummer 2550681 Veröffentlicht am 19.12.2022
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Verlag Springer, Berlin Bindung Taschenbuch ISNB / EAN 9783658399764 von Victoria Scheeren

Produktbeschreibung

Im Einklang mit aktuellen wissenschaftlichen Ergebnissen belegt diese qualitative Studie, dass Englischlernende der Grundschule im Bereich der Lesekompetenz bislang unterschätzt werden. Verortet in einem freiwilligen Nachmittagsprogramm für Englischlernende geht die vorliegende Aktionsforschung dazu folgenden Fragen empirisch auf den Grund: Was fällt Lernenden beim eigenständigen Lesen von Bilderbuch-Apps schwer und welche Unterstützungsangebote helfen ihnen? Welche Merkmale weisen Aufgaben auf, die ausgewählte Multiliteracies anbahnen und App-spezifische Schwierigkeiten reduzieren? Grundlage bilden drei Datensätze, welche mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet werden.



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