Klassismus im Bildungsystem

Alle wissen, dass das bundesdeutsche Bildungssystem nicht gerecht ist, dass der Zugang zu formeller Bildung von der sozialen Herkunft abhängt, und trotzdem hält sich hartnäckig der Mythos, dass jede*r 'es' schaffen könne, wenn er oder sie nur wolle. Dabei ist strukturell verhinderte Bildungsmobilität durch Klassismus kein neues Phänomen, sondern seit den ersten Sozialerhebungen bekannt.Die queere Poverty-Class-Akademikerin Tanja Abou hinterfragt in ihrer systemkritischen Betrachtung von Klassismus im Bildungssystem sowohl 'Aufstiegserzählungen' als auch 'Glücksgeschichten'. Sie legt strukturelle Vernachlässigungen frei, die Bildungsmobilität massiv eingeschränken: Stigmatisierung von Armutsbetroffenen, individualisierende Schuldzuweisungen à la 'Du hast dich halt nicht genug angestrengt!' und nicht zuletzt eine eklatant mangelhafte Ausstattung von Schulen. Doch die Autorin erinnert auch an die solidarischen Handlungs- und Interventionsmöglichkeiten, die uns im - längst überfälligen - Kampf gegen Klassismus im Bildungssystem zur Verfügung stehen.